“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，安徽医科大学聚力改革，向师生问计，把情况摸清楚、把问题列清楚，即知即改、立行立改，努力把主题教育实践转化为推动发展的强大动力，办好人民满意的医学高等教育，培养“大国良医”。

“我们再看一下12号同学刚刚找到的，这也是一个比较典型的病理特点……”

11月21日，安徽医科大学实验教学中心形态实验室里，学生们调节数码显微镜观察病理切片，观察到的画面实时显示在教室前方的屏幕上，老师可以根据屏幕上的实验结果点评。这样的实验条件较上学期大为改观。

“以前的旧式的光学显微镜，要眼睛看很久的目镜，成像之后还需要用手机去拍摄，上完课还是比较累的。现在是新式的那种显微镜，通过电脑可以随时随地的截图保存下来，会比以前精准很多。”——学生 张弛

实验环境的改善、设备的更新不仅提升了学习兴趣，也提高了教学质量。

“（以前）在改善之后，确实对我们的教师上课的效率的提升，学生兴趣的增加都有帮助。”——安医大基础医学院教师 李菲菲

安医大针对师生提出的“教学资源紧张”“实验课场所急需增加”等问题，认真梳理，逐一解决。如今，新建成的实验教学中心包括四个国家级实验教学中心和三个省级中心，实验设备和器材等在国内高校都属一流。

“解决了实验空间狭小的问题，解决了我们实验环境陈旧老化的问题。另外，我们有一套新的实验教学体系，以学生能力培养为中心，在实验教学理念上面又前进了一大步。”——安医大实验教学中心主任 汪思应

医学教育，一校跨两业。在着力办好医学高等教育的同时，谋好附属医院发展也是学校的责任与使命。

21日下午，安徽医科大学第一附属医院一间手术室里正在进行一台前列腺癌手术。和传统手术不同的是，在手术台上直接操作的是有着“三头六臂”的达芬奇手术机器人，“快、准、稳”的治疗给病患极大减轻了痛苦。

“传统的开放型前列腺癌根治（手术）通常是需要输血的，现在用机器人以后基本不用输血，出血量很少，病人恢复也很快，一般五到六天左右病人就可以出院了。”——安医大一附院泌尿外科副主任医师 周俊

自从医院引进达芬奇手术机器人后，这位最忙的“全能医生”已完成高难度复杂手术近两千例。

新时代医学教育，一头连着健康中国，一头连着教育强国。安医大通过边学边查边改，确保整改措施落到实处。

“通过这次主题教育，全校上下更加坚定了为党育人、为国育才的这种担当这种使命，也更加坚定了教书育人和治病救人的双重责任。在我们高水平大学建设和服务地方医疗和健康体系建设方面，我们持续发力，久久为功，争取办人民满意的大学，培养大国良医。”——安徽医科大学党委书记 顾家山

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编辑孙林